Sustainability Literacy of Student’s Junior High School at Science Learning in Schools

This article aims to see whether science learning contributes the sustainable literacy of junior high school students in school. The method used this research is pre-experimental method. instrument 15 multiple choice questions. sample study was 32 class IX SMP Negeri 3 Watampone. overall N-Gain score 0.29 low category. While Ngain terms economic aspects 0,4 medium category, social aspect 0,3 and environment 0,2 percentage sustainability from Economic 67.5% 65% environmental 55.63% Thus, can be concluded that Keywords : sustainabily literacy, education for development, learning. Abstrak Artikel ini bertujuan untuk melihat apakah pembelajaran IPA berkontribusi dalam literasi keberlanjutan siswa di sekolah. Metode yang digunakan penelitian adalah metode pra-ekperimen. Instrumen berupa soal pilihan ganda. Sampel sebanyak kelas Hal ditunjukkan dengan Perolehan skor secara keseluruhan 0,29 kategori rendah. Sedangkan ditinjau dari aspek ekonomi sedang, sosial dan lingkungan Presentase Ekonomi 67,5% 55,63% sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ipa Kata Kunci keberlanjutan, IPA. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v22i2.pp206-214